viernes, 23 de marzo de 2012

Senyoreta 2.0

Senyoreta 2.0 es un documental emitido en TV3. Este video nos muestra lo que  piensan tanto los docentes como los alumnos sobre el uso de las nuevas tecnologías y la relación que mantienen con ellas.
Es evidente la gran diferencia que hay en cuanto al manejo de los ordenadores, entre alumnos y profesores. Por un parte, cabe decir que los alumnos ya han nacido en una generación en la cual estos avances tecnológicos son parte de su desenvolupamiento académico. En cambio los profesores sobre todo los más mayores tienen ciertas dificultades con las nuevas tecnologías, por no haber crecido con ella y realizan un gran esfuerzo para lograr la integración de estas.

Centrándonos en el pensamiento de los profesores, debemos decir que estos no reniegan de las nuevas tecnologías, pero tienen claro que este es un reto importante y difícil para ellos que hay que superar. Hay profesores más conformes o menos conformes con la integración de las TIC, pero mayoritariamente estos hacen todo lo posible por aprender y superarse en el ámbito tecnológico, para de este modo ser mejores docentes. También dicen que muchas veces son los alumnos los que les enseñan ciertas maneras de trabajar con las nuevas tecnologías.
Existen diferentes tipos de pensamiento entre los profesores: están aquellos que quizás tienen miedo a la poner en práctica el uso de las tecnologías, al no saber qué hacer o no saber cómo afrontar las clases, hacen una crítica al desconocimiento; aunque reconocen que el uso de estas es bueno para los niños. Y los que piensan que las nuevas tecnologías son muy importantes, imprescindibles; incluso piensan que deberían de haber más recursos en las escuelas.
Hay profesores que también dicen que se debería de invertir capital en la formación de los profesores en nuevas tecnologías, para así impartir mejor sus clases.

            Por otra parte, tenemos las opiniones de los alumnos. Estos son conscientes de que sus profesores no crecieron de la mano de las nuevas tecnologías y que por tanto saben menos que ellos, pero sí que quieren que estos se pongan un poco al día y les enseñen cosas nuevas. Piensan que los ordenadores son muy útiles; les sirven para buscar información sobre temas que desconocen, buscar el significado de ciertas palabras que no saben…

            Este video a parte de hablar de las nuevas tecnologías, también nos aporta ideas interesantes que se pueden llevar a cabo en las aulas; como la creación de un huerto, la puesta en práctica del inglés a través de las canciones… Todas estas ideas son muy importantes tanto para los docentes actuales como para los futuros docentes, ya que este tipo de ideas siempre se pueden utilizar.
Pero no todo es positivo, ya que varias personas mayores en el video afirman que están contentos de que sus hijos, alumnos, nietos… sepan utilizar tan bien el ordenador, pero les preocupa esa adicción que se puede crear en la sociedad hacia estos dispositivos. A parte de utilizar ordenadores, móviles, consolas… los niños/adolescentes deben relacionarse con los demás, jugar… y no crear como un mundo paralelo en el que no presten ni atención cuando se les habla.


En cuanto a los tipos de discursos que hay, yo creo que hay tres:
- El primero es en el cual los profesores y alumnos dan sus impresiones y opiniones sobre el uso de las nuevas tecnologías.
- El segundo pienso que es cuando los profesores explican el uso que hacen de las TIC.
- Y el tercero sería la reflexión final que extraen y que tienen los profesores sobre este tema.



Para concluir me gustaría decir que pienso que las nuevas tecnologías son buenas, pero debe de haberse enseñado a hacer un buen uso de estas a los niños y seguir con una supervisión continua de un adulto (maestros, padres…)


La edad no es un impedimento para conseguir lo que uno desea, sino que lo importante para llegar a conseguir cualquier objetivo es la constancia y el esfuerzo.  



lunes, 27 de febrero de 2012

La educación en la sociedad digital: 3ª reflexión.

¡Hola de nuevo Bloggers! En esta entrada voy a explicar los dos últimos capítulos del texto. Estos últimos capítulos nos permiten conocer más la opinión personal del autor; pero yo lo que deseo es reflejar aquí mí opinión e intentar dejar las ideas claras que nos quiere transmitir el texto y tener claro como esto repercutirá en el futuro.

Por una parte es importante comentar que el uso de las nuevas tecnologías depende en gran parte de las metodologías que emplea el docente para llevar a cabo sus clases. Existen, como ya he citado en la anterior entrada, dos tipos de maestros: los que confían en las nuevas tecnologías y hacen uso de ellas ya que piensan que poseen ventajas, y los que no son muy participes de las nuevas tecnologías ya que prefieren llevar a cabo una clase más tradicional y no innovar.
El uso de las nuevas tecnologías también depende de los alumnos y tanto estos como cualquier persona que haga uso de las nuevas tecnologías, a medida que se vaya haciendo mayor verá más cómodo el método tradicional. Esto sucede porque las nuevas tecnologías requieren un tiempo para realizar investigaciones para ver como funcionan, innovar... Por tanto si queremos usar bien las tecnologías debemos de hacer una previa investigación para observar como funcionan y también debemos de cambiar las metodologías de enseñanza si queremos que las nuevas tecnologías tengan un lugar en las aulas. Y debería de ser así, deberían de tener ese lugar que les corresponde puesto las escuelas tienen como una de sus prioridades promover la preparación de las TIC en todas las áreas del currículo.

Estoy de acuerdo con lo que dice Francesc Pedró en el texto sobre que la calidad del uso de las nuevas tecnologías mejora en casa ya que es fruto de la responsabilidad y autonomía que poseen los alumnos para investigar cosas por su cuenta; en cambio en el colegio al estar más guiados en su trabajo por el profesor no pueden ser ellos mismos los que descubran ciertas maneras de realizar el trabajo que se les pide.


A modo de conclusión me gustaría decir que yo soy partidaria de las nuevas tecnologías, ya que nos abren un gran abanico de posibilidades, con ellas podemos llegar tanto a hacer como a descubrir muchísimas cosas nuevas. Por todo esto debemos de inculcarlas en las aulas desde pequeños, para que así convivan con ellas y las vean como algo más, que les servirá mucho en el día a día. Pero no con esto quiero erradicar ni dejar de lado el método tradicional, lo que pretendo es integrar las nuevas tecnologías en el aula para así tanto docentes como discentes poder acudir a ellas cuando nos sea necesario.

¡La escuela debe de innovar y hacer posible la integración de las TIC!

miércoles, 22 de febrero de 2012

La educación en la sociedad digital: 2ª reflexión.

¡Hola bloggers! A continuación voy a explicar un poco y a dar mi opinión sobre los apartados 3 y 4. En estos dos puntos se habla sobre el uso de los ordenadores en las aulas y la repercusión que tienen en un futuro.

En nuestro país el uso de los ordenadores en la mayoría de las asignaturas es bajo. Los profesores deberían de aprovechar mucho más este elemento, ya que es enriquecedor y propicia un buen aprendizaje. Los ordenadores sirven para llevar a cabo muchas tareas: desde buscar una simple información hasta realizar videos, contactar con gente de la otra parte del mundo, intercambiar proyectos educativos y hacer que estos se expandan para así ser más conocidos... Por todo esto los profesores deben de intentar aprender y enseñar a sus alumnos las diferentes opciones de uso que posee este medio.

Como bien hablamos en clase el otro día, existen dos tipos de profesores. Están los profesores más bien tradicionales, clásicos (que son aquellos que están pendientes del libro), y los profesores más actuales, modernos (que intentan innovar; hacer que los niños interactuen, se expresen, creen proyectos... Esto último es esencial, ya que el crear hace que se aprenda y a la vez se enseñe a aquellos que lo necesitan, también propicia si se trabaja en grupo la solidaridad entre compañeros.)
Centrándonos en el tema que nos ocupa, los profesores modernos serían mucho más apropiados para llevar a cabo la función de integrar los ordenadores en las aulas y de hacer que se perpetúe su uso en el tiempo para así lograr un futuro mejor y más adaptado para nuestros tiempos.
Para poder aplicar esta mejora, se deberían de aumentar los ordenadores en las aulas. Lo ideal sería que hubiera uno por niño, como en algunos países han conseguido. No obstante, en casa la mayoría de niños si que disponen de uno de estos dispositivos para buscar informaciones para el colegio, interesarse por temas de provecho...
El uso que se le de al Internet dependerá del maestro y en parte también de los padres, ya que son todos ellos los que deben de conducir a los niños por el buen camino.

En conclusión, me gustaría decir que lo que debemos de intentar conseguir es la integración de las TIC en las escuelas y pensar que son buenas para el futuro, aprender con ganas y no pensar que son algo difícil que no va a propiciar un aumento del nivel educativo, puesto que es al contrario, propicia ese aumento.

¡Integremos con más ganas y fuerza las TIC en educación!


martes, 14 de febrero de 2012

Reflexión sobre la educación en la sociedad digital.


Después de haber leído el texto y haber comentado las diferentes perspectivas en el aula junto con los compañeros y el profesor, me he dado cuenta de la gran importancia que tienen las nuevas tecnologías en la educación.
El texto nos aportaba diferentes razones por las cuales las TIC deberían estar presentes tanto en la escuela como en la sociedad. La primera parte del texto nos hace una introducción sobre lo que se va a tratar en este y la segunda parte desde las perspectivas económica, social, pedagógica y cultural nos cita varios ejemplos sobre la necesidad de introducir las nuevas tecnologías en el colegio.

       

 Nuestro país no es uno de los más avanzados en tecnologías y aunque es verdad que muchas innovaciones tecnológicas han tenido lugar hace poco tiempo en la educación, en mi opinión los docentes aunque todo esto les parezca muy nuevo y no se vean capacitados para afrontarlo, deberían de prestarle más atención a este campo e intentar formarse al máximo para poder desarrollarlo en el aula. Evidentemente, para llevar a cabo este aprendizaje sobre las TIC, los colegios deben de intentar proporcionar más materiales, como ordenadores, alguna pizarra táctil..., puesto que muchos niños no pueden acceder a ellos económicamente. Las nuevas tecnologías a parte de permitir a los maestros la enseñanza hacia sus alumnos, también permite el estar en contacto con los padres e informarlos de la marcha de sus hijos.
Una preocupación que tienen las familias de los niños que utilizan el Internet es el hecho de que tal vez no sepan a que páginas acceden, esta idea la debemos de erradicar puesto que sí hay páginas en la red fiables y con informaciones muy interesantes. Lo que debemos de hacer para que los niños sean conscientes de en que sitios pueden entrar o registrase y cuáles no, es concienciarles de lo que les interesa y saber hacer un buen uso de la red.




Como conclusión diría que las TIC son imprescindibles en la sociedad y que por tanto esta competencia debe de ser impartida obligatoriamente. Debemos de intentar mejorar en este ámbito.

¡Por una educación hacia el progreso: pon en práctica las nuevas tecnologías.!


viernes, 16 de diciembre de 2011

Radio T.E.A.M.

Este trabajo nos ha resultado muy productivo puesto que ha hecho que aprendamos mucho sobre el manejo de la web y la creación de una radio, en este caso escolar. Todas nosotras desconocíamos la existencia de las páginas planteadas como wix, google sites, spreaker, etc., por lo que consideramos que ha sido una actividad bastante interesante.

Al principio pensábamos que el trabajo en sí no sería una tarea fácil, pero poco a poco, leyendo las instrucciones del aula, contrastando opiniones con compañeros e investigando por nuestra cuenta, hemos ido entendiendo lo que debíamos hacer. A medida que avanzábamos hemos ido completando y formando el que es nuestro programa.
Cuando ya teníamos el proyecto escrito y el diálogo que íbamos a utilizar durante la grabación, nos pusimos manos a la obra.
La grabación no nos ha resultado una tarea ni fácil ni rápida, ya que hemos tenido numerosos problemas con el micrófono, con equivocaciones esporádicas de todas, etc. Para el proceso estuvimos tres días y, al final, obtuvimos un buen resultado.
Una vez terminado el programa de radio y seleccionadas las tomas falsas, creamos la web, la cual tuvimos que cambiar en varias ocasiones debido a la información extra que íbamos recopilando.
La web la hemos dividido en diferentes apartados. El primero de ellos lo hemos dedicado al horario de emisión de la radio; el segundo a los objetivos que perseguimos con esta actividad; el tercero expone las diferentes actividades que forman el programa; el cuarto incorpora el proceso que realizamos para hacer la emisión de radio incluyendo la grabación completa, el proyecto, la escaleta, las tomas falsas y el making of; el quinto y último apartado de esta web lo hemos dedicado a nosotras, en el sentido de que cualquier persona interesada en el proyecto pueda contactar con nosotras. La web está diseñada para niños.

Esta actividad fomenta la motivación en el aula. Al tratarse de una tarea que se sale de lo habitual rescata la atención de los alumnos. Es por ello, que sería muy útil plantarla en clase. Sabemos que es un ejercicio complicado de conseguir pero todo es proponérselo.



Componentes: Maria Diago Reolid, Teresa Galindo Ferrer, Aina Granell Zafra y Elena Pla Sorribes.

miércoles, 26 de octubre de 2011

Mi mundo en imágenes






En esta nueva actividad hemos aprendido a subir fotos y conocer tanto Flickr como las licencias de Creative Commons. Al principio cuando la profesora propuso la actividad pensé que esto de utilizar un programa nuevo como Flickr me resultaría difícil, pero sin embargo leyendo los documentos adjuntos y poniéndolos en práctica, he conseguido subir mi mundo en fotos al blog.

Reflejar el mundo de una persona en imágenes no es del todo fácil ya que hay muchísimas cosas que pueden definirla, yo por tanto he intentado escoger bien algunas de las fotografías que creo que me identifican.

La primera de ella es la playa, ya que me encanta y no hay ningún día en verano que no vaya. Estar allí con mis amigos tomando el sol y bañándome es una de mis aficiones, se me pasan las horas volando. Esta playa en concreto, es Benidorm donde solemos ir en pascuas.

La segunda es una foto muy especial para mí, ya que aunque solo veáis una paella, detrás de esta se esconden unos momentos familiares maravillosos. Todos los domingos comemos en casa de mi abuela y allí estoy con mi prima a la que quiero mucho, nos contamos lo que hemos hecho durante toda la semana, pues ella estudia en valencia y entresemana no la veo.  

La tercera hace referencia a una de mis aficiones que es el cine, al que suelo ir algún fin de semana por la noche con mi chico.

La cuarta serían los disfraces, ya que nos solemos disfrazar dos veces al año: en carnaval y en las fiestas de verano. Estos son días que me gustan mucho y en los que nos lo pasamos muy bien.

La quinta serían las chucherías, puesto que me gustan mucho. Estas en concreto son de la fiesta de cumpleaños de una amiga mía.

La sexta sería mi pueblo en el que paso gran parte de mi tiempo: Artana. Esta foto es del pueblo por la noche, en la que se puede observar el castillo antiguo.

La séptima serían mis amigas de verano, con las que asisto a muchas fiestas y me lo paso muy bien.

La octava serían mis amigas, con ellas paso gran parte de mi tiempo libre y compartimos muchas aventuras y anécdotas. Esta foto es de un sábado que fuimos de fiesta.

En la novena he puesto al perro de mi abuela que es como si fuera mío, al que tengo un gran afecto.

Y en décimo y último lugar he situado una cosa que me gusta y disfruto viendo, son los fuegos artificiales. Me gustan tanto acuáticos como aéreos. 


Sobre la fotografía digital he aprendido que no solo tenemos que subir las fotos sino también añadir una serie de etiquetas para que puedan ser vistas y también algún comentario para que todos entiendan la importancia de esa fotografía.
Por lo que respecta al Flickr, he aprendido que es una página en la cual puedes compartir tu vida expuesta en imágenes. Y por lo que respecta a las licencias de Creative Commons, me he dado cuenta de que existen muchas y muy variadas.

La actividad que se me ha ocurrido para trabajar con Flickr, es que los niños se creen un flickr individualmente sobre alguna de sus aficiones, poniendo información y experiencias sobre esta, para así darla a conocer al resto de los compañeros y hacer a la vez que entiendan más el mundo de las nuevas tecnologías.

Espero que os haya gustado :)




viernes, 14 de octubre de 2011

Las nuevas tecnologías en primaria

http://www.youtube.com/watch?v=yZBe1-J_cNQ&feature=player_embedded&noredirect=1

La siguiente actividad consiste en buscar información sobre las competencias digitales en el currículo de la educación primaria. Dentro de esta actividad debemos de conseguir que esta área se vea integrada en el currículo como cualquier otra.

Tras haber visto el mapa conceptual y el video y haber leído el currículo, he extraído cinco ideas clave a mi parecer sobre esta documentación. Estas ideas que explicaré a continuación son: la ayuda de la familia, búsqueda de información, cercanía con otras lenguas, espíritu crítico y la comunicación.

  1. La familia como dice Jordi Adell es un pilar fundamental para la educación de los hijos; y por eso debe de ayudar a los niños a integrarse en el mundo de las nuevas tecnologías. Los familiares son un apoyo importante en todos los campos para los niños, por eso también lo deben de ser en el educativo e intentar que sus hijos estén al día de todos los cambios que vayan surgiendo, para así conseguir un mayor progreso en ellos.
  2. Uno de los objetivos de utilizar las TIC, como dice el currículo, es obtener información, aprender y compartir conocimientos. Yo creo que las nuevas tecnologías son muy importantes a la hora de buscar información sobre cualquier tema del que se este interesado. Otra ventaja que tienen es que al estar muy avanzadas, es muy rápido el proceso de búsqueda de la información pertinente y también te permiten intercambiar información con personas de cualquier país. Y por último decir que han hecho que aumente el nivel de comodidad, puesto que ahora por ejemplo puedes hacer muchísimas cosas desde casa, desde hacer la compra hasta estudiar una carrera a distancia.
  3. La cercanía con otras lenguas y culturas. Las TIC han conseguido que podamos averiguar más sobre otras culturas y también y más importante que podamos trabajar con textos auténticos del idioma que estemos tratando.
  4. El espíritu crítico. Es muy importante que los niños sepan seleccionar bien la información que van a utilizar y que sepan también que unas fuentes son más creíbles que otras y por tanto, que las diferencien bien.
  5. La comunicación es una idea clave puesto que las nuevas tecnologías nos permiten estar comunicados tanto con los profesores como con otros alumnos mediante correo electrónico, redes sociales… Antes de empezar a utilizar estas tecnologías yo pienso que se debería de enseñar a los alumnos a utilizarlas correctamente. Esto debería de estar reflejado en el área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, puesto que muchas veces en redes sociales se puede atentar contra la intimidad de una persona y esto no debería de ocurrir.

Como conclusión me gustaría decir que deberíamos de intentar contribuir para que aumente la práctica de las nuevas tecnologías en los centros escolares y así esto pasaría de ser un simple proyecto a una realidad, logrando todos estos puntos que he citado anteriormente y consiguiendo que todo vaya a mejor.